Waarom de voorleesfunctie in onze energy learnings meer is dan een handige knop
Online leren heeft veel voordelen. Je leert waar en wanneer het jou uitkomt, in je eigen tempo en vaak precies over het onderwerp dat je nodig hebt. Geen reistijd, geen muffe trainingsruimte en geen flip-over die nét te klein blijkt voor ingewikkelde schema’s.
Maar online leren vraagt ook best veel van je aandacht.
Na een lange werkdag nog een scherm vol tekst lezen over energiecontracten, netcongestie of leveringszekerheid? Dat voelt soms ongeveer alsof je hersenen zeggen: Leuk idee, maar wij zijn inmiddels gesloten.
Daarom hebben we in de leeromgeving van Learning with Energy een nieuwe functionaliteit toegevoegd: een geïntegreerde voorleesfunctie
Vanaf nu kunnen deelnemers teksten niet alleen lezen, maar ook laten voorlezen binnen onze e-learnings. Gewoon met één klik.
Dat klinkt misschien als een kleine technische toevoeging. Maar voorlezen maakt het leren in de praktijk voor veel mensen prettiger, toegankelijker én effectiever.
In deze blog leggen we uit waarom.
Waarom online leren soms vermoeiender is dan we denken
Bijna iedereen onderschat hoeveel energie online leren kost. Bij klassikaal onderwijs gebeurt er namelijk van alles tegelijk: je hoort een docent praten, je ziet voorbeelden, je stelt vragen en je krijgt automatisch kleine pauzes door interactie.
Bij e-learning werkt dat anders. Daar moet je vaak langere tijd zelfstandig informatie verwerken vanaf een scherm. En dat vraagt behoorlijk wat concentratie. Zeker in de energiebranche, waar onderwerpen regelmatig technisch of inhoudelijk complex zijn, kan dat intensief zijn. Je leert over wet- en regelgeving, techniek, marktprocessen of nieuwe ontwikkelingen zoals Allocatie 2.0 en de Energiewet.
Dat zijn geen onderwerpen die je gedachteloos even doorleest terwijl ondertussen je mailbox ontploft en iemand vraagt of je nog tijd hebt voor een kort overleg van slechts 47 minuten.
Juist daarom helpt het wanneer leren op meerdere manieren wordt ondersteund.
Wat is de voorleesfunctie?
Binnen onze leeromgeving kunnen deelnemers teksten nu eenvoudig laten voorlezen via geïntegreerde technologie.
Dat werkt heel simpel: je klikt op de voorleesknop, de tekst wordt direct uitgesproken en woorden kunnen tijdens het luisteren visueel worden gemarkeerd. De gebruiker bepaalt daarbij zelf hoe hij of zij leert. Alleen lezen, alleen luisteren of lezen en luisteren tegelijk.
Daarnaast kunnen deelnemers via de instellingen de voorleessnelheid, kleuren en volume aanpassen.
Luisteren helpt bij leren
Veel mensen denken bij leren automatisch aan lezen. Toch verwerken onze hersenen informatie vaak beter wanneer meerdere zintuigen samenwerken.
Wanneer je leest én luistert activeer je verschillende delen van het brein, blijft informatie langer hangen en wordt complexe inhoud makkelijker verwerkt. Dit principe heet ook wel multimodaal leren. Dat klinkt ingewikkeld, maar betekent eigenlijk gewoon: leren via meerdere kanalen tegelijk.
Vergelijk het met het onthouden van een route. Als je de route op een kaart ziet en iemand legt de route uit, onthoud je het beter.
Bij het volgen van een e-learning gebeurt precies hetzelfde. Vooral bij technische of abstracte onderwerpen helpt audio om informatie rustiger op te nemen. De deelnemer hoeft minder energie te steken in puur lezen en kan zich beter richten op de inhoud zelf.
Minder mentale belasting, meer ruimte om te begrijpen
Een belangrijk voordeel van een voorleesfunctie is dat het de cognitieve belasting verlaagt. Dat klinkt misschien als een term uit een ingewikkeld onderwijsboek, maar het idee is eigenlijk heel logisch.
Je hersenen hebben maar een beperkte hoeveelheid werkgeheugen tegelijk beschikbaar. Wanneer veel energie gaat naar lezen, ontcijferen of concentreren op tekst, blijft er minder ruimte over om de inhoud écht te begrijpen. Door audio toe te voegen hoeft je brein minder hard te werken. Want door audio te gebruiken wordt informatie rustiger verwerkt, ontstaat meer focus. Daardoor is er meer ruimte voor begrip en toepassing.
Extra ondersteuning voor deelnemers met dyslexie
Voor mensen met dyslexie kan online leren extra uitdagend zijn. Lezen kost simpelweg meer energie. Lange teksten verwerken vraagt vaak meer concentratie en tijd. Een voorleesfunctie helpt hierbij enorm. Door tekst tegelijkertijd te horen en te zien neemt leesstress af en kunnen deelnemers zich beter richten op de inhoud.
Het markeren van woorden tijden het voorlezen, helpt bij het volgen van de tekst. Het visueel markeren ondersteunt niet alleen begrip, maar geeft ook meer rust tijdens het leren.
Luisteren helpt ook mensen zonder leesproblemen
Een voorleesfunctie is niet alleen nuttig voor mensen met dyslexie of taaluitdagingen. Eigenlijk profiteert bijna iedereen ervan. Na uren werken achter een scherm voelt nóg meer lezen soms gewoon vermoeiend. Luisteren biedt dan afwisseling. Ook is het zo dat sommige deelnemers informatie beter opnemen via audio. Anderen combineren graag lezen en luisteren tegelijk. En weer anderen gebruiken de functie vooral bij ingewikkelde stukken tekst. Dat is precies de kracht van flexibel leren: de deelnemer kiest wat werkt.
Meer focus, minder afleiding
Online leren gebeurt vaak in een omgeving vol prikkels. Een voorleesfunctie helpt deelnemers om hun aandacht beter vast te houden. Audio creëert namelijk meer ritme tijdens het leren. Het voelt minder alsof je door een lap tekst heen moet en meer alsof iemand je stap voor stap meeneemt door de inhoud. Dat maakt leren rustiger en overzichtelijker.
En soms helpt het simpelweg om even niet alles zelf te hoeven lezen.
Ondersteuning bij complexe onderwerpen
In de energy learnings van Learning with Energy behandelen we regelmatig onderwerpen die inhoudelijk uitdagend zijn. Denk aan de Energiewet, de techniek van net en aansluiting, leveranciersverrekeningen of het Disputenproces. Dat zijn onderwerpen waarbij deelnemers niet alleen informatie tot zich nemen, maar ook verbanden moeten begrijpen. Juist dan helpt audio. Wanneer een deelnemer een ingewikkelde uitleg tegelijkertijd hoort én leest, ontstaat meer begrip, worden verbanden duidelijker en blijft informatie beter hangen.
Vergelijk het met een goede uitleg van een collega. Soms begrijp je iets pas écht wanneer iemand het rustig toelicht. De voorleesfunctie ondersteunt precies dat proces.
Zelf regie houden over leren
Autonomie speelt namelijk een grote rol in motivatie en leerresultaat. Mensen leren beter wanneer ze controle ervaren over hun eigen leerproces.
Een belangrijk uitgangspunt binnen onze leeromgeving is daarom keuzevrijheid. Niet iedereen leert hetzelfde, niet iedereen leert in hetzelfde tempo en niet iedereen heeft op hetzelfde moment dezelfde behoefte. Daarom bepaalt de deelnemer zelf wanneer de voorleesfunctie wordt gebruikt, welke teksten worden afgespeeld en hoe snel wordt voorgelezen.
Tenslotte
De energiesector verandert snel. Dat vraagt om voortdurende ontwikkeling van kennis en vaardigheden. Goede e-learning helpt daarbij, mits deelnemers de ruimte krijgen om op een prettige manier te leren.
Met de toevoeging van de voorleesfunctie zetten we opnieuw een stap richting toegankelijk, mensgericht en effectief online leren. Niet omdat technologie modern moet zijn. Maar omdat leren beter werkt wanneer mensen zich ondersteund voelen.
Benieuwd naar onze leeromgeving?
Wil je meer weten over onze e-learnings, leeroplossingen of de nieuwe voorleesfunctie binnen Learning with Energy?
We laten het graag zien.
Neem gerust contact met ons op voor een kennismaking of demo. Samen kijken we hoe online leren binnen jullie organisatie nóg toegankelijker, prettiger en effectiever kan worden.
